Adaptační období v ZŠ
Návaznost předškolního a základního vzdělávání

Cílová skupina:

Učitelé nižších ročníků I. stupně ZŠ, pracovníci školních poradenských pracovišť, asistenti pedagoga, učitelé mateřských škol a ostatní pedagogičtí pracovníci se zájmem o problematiku.

Anotace:

Kurz je zaměřen na podporu kontinuity předškolního a základního vzdělávání a na efektivní návaznost mezi mateřskou školou a začátkem povinné školní docházky. Jeho cílem je poskytnout pedagogům poznatky a nástroje, které pomohou dětem vytvořit pevné základy pro úspěšné zvládnutí dalšího vzdělávání.

Seminář představuje možnosti podpory a stimulace oblastí významných pro rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti. Podpora dítěte vychází z posouzení aktuálního stavu jeho vývoje, individuálních možností a stupně rozvoje předpokladů pro čtení, psaní, počítání. Na zjištěnou úroveň navazuje cílená stimulace a intervence. Posouzení aktuálních schopností dítěte v jednotlivých oblastech slouží jako východisko pro volbu vhodných vzdělávacích podnětů a stanovení jejich přiměřené náročnosti.

Součástí kurzu jsou metodické a pracovní materiály, které mohou sloužit jako praktické vodítko při plánování vzdělávacích aktivit. Stěžejním tématem kurzu je stimulace a intervence, včetně možností podpory dětí, jejichž vývoj v některé oblasti neodpovídá věku nebo očekávané úrovni.

Témata kurzu:

• Kurikulární a legislativní dokumenty

• Školní zralost, připravenost, proměny pojetí pojmu školní připravenost

• Adaptační období před a po zahájením školní docházky

• Oblasti sledování a podpory související se školní zralostí a připraveností

Získané kompetence:

• orientovat se v problematice školní připravenosti a adaptačního období dítěte,

• využívat pedagogickou diagnostiku jako podklad pro plánování vzdělávací nabídky,

• rozpoznat oblasti vyžadující podporu před zahájením školní docházky,

• plánovat stimulační a intervenční činnosti s ohledem na individuální potřeby dítěte,

• podporovat plynulý přechod dítěte z mateřské školy do základní školy,

• využívat získané poznatky při spolupráci pedagogů mateřských a základních škol.